పదబంధ రేఖాచిత్రం ఎలా నేర్పించాలి

విషయము

• దశల్లో
• విధానం 1 వాక్య రేఖాచిత్రం నేర్పండి
• విధానం 2 ప్రత్యామ్నాయ బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించడం

ఈ వ్యాసంలో: బోధన వాక్య రేఖాచిత్రం ప్రత్యామ్నాయ బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించడం

వాక్యాల రేఖాచిత్రం ఒక కళ. కాబట్టి ఒకప్పుడు ఇంగ్లాండ్‌లోని చాలా తరగతులలో బోధించబడినది, ఇప్పుడు ఇప్పుడు చాలా తరచుగా ఉపయోగించబడదు. చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు వ్యాకరణ పాఠాలు నిజమైన పాఠాలతో వ్రాతపూర్వకంగా కలిసిపోతాయని అనుకుంటారు. అయినప్పటికీ, రేఖాచిత్రం విద్యార్థులను వాక్యాలను స్పష్టంగా విశ్లేషించడంలో సహాయపడుతుంది, అవి ఒకదానికొకటి వ్యంగ్యంగా ఎలా ఉన్నాయో తెలుసుకోవడానికి. మరింత దృశ్యమానంగా మరియు గతిపరంగా పనిచేసే అభ్యాసకులు, ముఖ్యంగా, ఈ పద్ధతి నుండి చాలావరకు ప్రయోజనం పొందుతారు. ఈ ప్రక్రియను ఎలా ప్రారంభించాలో మీకు తెలియకపోతే, మొదట ప్రాథమికాలను నేర్పండి, ఆపై CDM ను అభ్యసించడానికి మరింత ఆహ్లాదకరమైన మరియు సృజనాత్మక మార్గాలతో కొనసాగండి.

దశల్లో

విధానం 1 వాక్య రేఖాచిత్రం నేర్పండి

1. ప్రాథమికాలను బోధించడం ద్వారా ప్రారంభించండి. పదాలు ఎలా పని చేస్తాయనే దాని గురించి మాట్లాడండి; మీరు పాఠం ప్రారంభంలో పదాల స్వభావంపై దృష్టి పెట్టవలసిన అవసరం లేదు. పదాలు ఒకదానితో ఒకటి ఎలా సంకర్షణ చెందుతాయో చూడటానికి మీ విద్యార్థులకు సహాయం చేయండి.
   • ఉదాహరణకు, మీరు చిన్న వాక్యాలను కలిపి ఉంచమని విద్యార్థులను అడగవచ్చు, తద్వారా వారు చర్యను (విషయం / పేరు), చర్య ఏమిటి (క్రియ) మరియు రెండింటి మధ్య సంబంధాలు ఏమిటో చూస్తారు.
   • "కెల్లీ జంప్స్" మరియు "కార్లా వ్రాస్తారు" వంటి పదబంధాలను ప్లే చేయడానికి ప్రయత్నించండి. విద్యార్థులు వీటిని నేర్చుకున్న తర్వాత, "కెల్లీ బ్లూ డెస్క్ మీద వేగంగా దూకుతారు" ("కెల్లీ బ్లూ డెస్క్ మీద వేగంగా దూకుతారు") మరియు "కార్లా" బోర్డు మీద అక్షరాలతో వ్రాస్తారు. కర్సివ్స్ ("కార్లా బోర్డులోని కర్సివ్ అక్షరాలతో వ్రాస్తుంది").

2. 
   

   
   
   
   ప్రసంగం యొక్క భాగాలకు పేరు పెట్టడం ప్రారంభించండి. నామవాచకాలు, సర్వనామాలు, క్రియలు, విశేషణాలు, క్రియా విశేషణాలు, వ్యాసాలు, సంయోగాలు, ప్రతిపాదనలు మరియు అంతరాయాలు నేర్పండి. మీరు పేర్కొన్న సంబంధాలు మరియు ప్రసంగ భాగాల అధికారిక పేర్ల మధ్య మీ విద్యార్థుల కోసం కనెక్షన్‌లు చేయండి.
3. ఒక విషయం మరియు icate హించినవి ఏమిటో నిర్ణయించడానికి విద్యార్థులకు సహాయం చేయండి. ఇది అధికారిక సిడిఎమ్ యొక్క మొదటి దశ: ఈ దశకు ముందు, ఇవన్నీ పునాదులు వేయడానికి, భూమిని సిద్ధం చేయడానికి దిగుతాయి.
   • విషయాన్ని గుర్తించండి. మొదటి ఉదాహరణలకు తిరిగి వెళ్లండి, విషయం యొక్క ఖచ్చితమైన స్వభావాన్ని అభివృద్ధి చేయండి, ఇది వాక్యంలోని చర్యను చేస్తుంది. ఉదాహరణకు, "కెల్లీ బ్లూ డెస్క్ మీద త్వరగా దూకుతుంది" లో, "కెల్లీ" విషయం.

     
     

     
     
   • ప్రిడికేట్ గురించి మాట్లాడండి. వాక్యం యొక్క రెండవ భాగం దానితో ఎలా తీసుకువెళుతుందో మీ విద్యార్థులకు నేర్పండి, అలాగే ఏమి జరుగుతుందో అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడే మాడిఫైయర్‌లను ప్రత్యక్ష వస్తువుగా నేర్పండి. మా ఉదాహరణలో, "బ్లూ డెస్క్ మీద త్వరగా దూకుతారు."

     
     

     
     
     
     
4. కొన్ని పదాలు ఇతర పదాలను ఎలా సవరించాలో చర్చించండి. ఈ సమయంలో, వాక్యంలోని సంబంధాల గురించి మీ మునుపటి బోధనతో చర్చను లింక్ చేయండి. వాక్యంలోని ఏ పదాలు ఇతరులను సవరించాలో సూచించండి.
   • వాక్యాన్ని అర్ధవంతం చేయడానికి ప్రిపోజిషన్లు, వ్యాసాలు మరియు సంయోగాలు వంటి పదాలు ఎలా కనెక్ట్ అవుతాయో చర్చించండి.

     
     

     
     
   • ఉదాహరణకు, కెల్లీ ఎలా దూకిందో అతను చెప్పినందున "వేగంగా" "దాటవేస్తుంది".

     
     

     
     

5. 
   

   
   ఒకరికొకరు సహాయపడటానికి విద్యార్థులను ప్రోత్సహించండి. మీరు రేఖాచిత్రం చేసినప్పుడు, బోర్డులో వాక్యాన్ని రాయండి, తద్వారా విద్యార్థులు మొత్తం ప్రక్రియను అనుసరించవచ్చు. సమాచారాన్ని బలోపేతం చేయడానికి, వారి స్వంత వాక్యాలను రేఖాచిత్రంలో ఉంచడానికి సమూహాలలో పని చేయండి.
   • మీరు ప్రతి సమూహాన్ని ప్రసంగంలో కొంత భాగాన్ని నేర్చుకోమని అడగవచ్చు మరియు పాఠాలను బలోపేతం చేయడంలో సహాయపడటానికి మిగిలిన తరగతులకు నేర్పించవచ్చు. అందువల్ల, వారు ప్రసంగంలో కొంత భాగాన్ని తమ కోసం లోతుగా నేర్చుకుంటారు మరియు అదే సమయంలో వారు ఇతర పిల్లలను కూడా నేర్చుకోవడానికి సహాయం చేస్తారు.

విధానం 2 ప్రత్యామ్నాయ బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించడం

1. CDM ప్రక్రియను మరింత ఇంటరాక్టివ్‌గా చేయండి. ఒక ఉపాధ్యాయుడు బోర్డులో చార్ట్ గీయడం చూడటం ద్వారా అందరూ నేర్చుకోరు. ప్రతి విద్యార్థి ఒక పదాన్ని సూచించే వాక్యాలను రేఖాచిత్రంలో ఉంచడానికి ప్రయత్నించండి.
   • వాక్యం యొక్క ప్రతి పదాన్ని కాగితం లేదా కార్డ్బోర్డ్ మీద రాయండి. విషయం కోసం భూమి యొక్క కొంత భాగాన్ని డీలిమిట్ చేయండి మరియు icate హించండి. పదాలు ఉన్నవారికి వారు ఎక్కడ నిలబడాలో చెప్పమని విద్యార్థులను అడగండి.

     
     

     
     
   • ఒకరికొకరు ఆధారపడే పదాలను సూచించే విద్యార్థులను, ప్రపోజిటివ్ పదబంధం వంటివి, చేతులు పట్టుకోవాలని, భౌతిక మార్గంలో కనెక్షన్‌లను చూపించమని మీరు అడగవచ్చు.

     
     

     
     

2. 
   

   
   "క్లాస్ కోసం మ్యాడ్ లిబ్స్" వంటి సరదా వ్యాకరణ ఆటలను ప్రయత్నించండి. ముఖ్యమైన పదాలను ఖాళీగా వదిలి, కథ రాయండి. అప్పుడు, విద్యార్థులు చరిత్ర యొక్క చరిత్రను చూడనివ్వకుండా, ప్రసంగం యొక్క భాగాలను, ప్రతి ఒక్కటి తమకు తాముగా నింపండి. చరిత్రలో ఖాళీగా ఉన్న ఖాళీలు నామవాచకం లేదా క్రియ వంటి ప్రసంగ భాగాల పేర్లతో పాటు ఉండాలి, తద్వారా ఖాళీని పూరించడానికి ఏ విధమైన పదాన్ని ఉపయోగించాలో విద్యార్థులకు తెలుసు.
   • కొంతమంది విద్యార్థులను వారి కథలను చదవడానికి ప్రోత్సహించండి, అవి అసలైన ఇని మొదట చూడలేనందున అవి అసంబద్ధంగా ఉంటాయి. ఇది CDM ను బోధించకపోయినా, కనీసం పిల్లలకు ప్రసంగం యొక్క భాగాలను నేర్చుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

3. 
   

   
   చిన్న పెట్టెలను ఉపయోగించండి. ప్రత్యామ్నాయంగా, సమాన సంఖ్యలో క్రియలు, నామవాచకాలు మరియు మాడిఫైయర్‌లు (ప్రిపోసిషనల్ పదబంధాలు వంటివి) వాటిపై వ్రాయండి. ప్రతి బిడ్డకు ఒకటి ఇవ్వండి. పిల్లలు మరో ఇద్దరిని కనుగొనే వరకు గది చుట్టూ నడవనివ్వండి, తద్వారా ఏర్పడిన ప్రతి సమూహానికి పేరు, క్రియ మరియు మాడిఫైయర్ ఉంటుంది. అప్పుడు పిల్లలు వారి కార్డులతో వాక్యాలను రూపొందించండి.
   • మరొక ఆటలో, పిల్లలు చిన్న సమూహాలను ఏర్పరుచుకోండి. ప్రతి సమూహానికి కార్డులపై వ్రాసిన పదాలతో కూడిన బ్యాగ్ ఇవ్వండి. ప్రసంగం యొక్క భాగాల ప్రకారం, ఒక నిర్దిష్ట కాలపరిమితిలో వాటిని పెట్టెలను క్రమబద్ధీకరించండి. ఆ సమయ వ్యవధిలో చాలా సరైన సమాధానాలు పొందిన జట్టును విజయంగా ప్రకటించారు.
4. మీ బోధనా పద్ధతిని సరదాగా మరియు ఆసక్తికరంగా ఉంచండి. CDM నేర్పించడం ద్వారా, విద్యార్థుల ఆసక్తిని ఆకర్షించడానికి సరదాగా మరియు సరదాగా చేయడానికి ప్రయత్నించండి. అదనంగా, మీ బోధనా పద్ధతిని మార్చడానికి, అనేక రకాల విద్యార్థులకు అనుగుణంగా ఉండటానికి బయపడకండి. ప్రతి ఒక్కరూ భిన్నంగా నేర్చుకుంటారు మరియు మీ విధానాన్ని మార్చడం వల్ల ఎక్కువ మంది విద్యార్థులకు తగిన విషయం సహాయపడుతుంది.

సలహా

• మీ విద్యార్థులతో ఆడటానికి మీ స్వంత ఆటలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఈ సూచనలను ఉపయోగించండి.