విషయము
- దశల్లో
- పార్ట్ 1 విశ్వవిద్యాలయంలో బోధన
- పార్ట్ 2 సానుకూల పని వాతావరణాన్ని సృష్టించడం
- పార్ట్ 3 మీ వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయడం
- పార్ట్ 4 ఒక కోర్సును సిద్ధం చేస్తోంది
విశ్వవిద్యాలయానికి మొదటిసారి సాహిత్య కోర్సు ఇవ్వడం చాలా భయంకరంగా ఉంటుంది. అయితే, మీరు సరిగ్గా సిద్ధం చేస్తే, అలాంటి కోర్సు చేయడం ఉత్తేజకరమైన మరియు ఉత్తేజకరమైనదిగా మారుతుంది. విద్యార్థులకు సాహిత్య కోర్సు నేర్పడానికి, మీరు వారికి పని చేసే వ్యూహాలను ఉంచాలి, సానుకూల అభ్యాస వాతావరణాన్ని కలిగి ఉండటానికి పద్ధతులను కనుగొనాలి, మీకు సరిగ్గా సరిపోయే బోధనా పద్ధతిని అభివృద్ధి చేయాలి మరియు బాగా స్పందించే పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేయాలి. మీ విభాగం యొక్క అవసరాలు.
దశల్లో
పార్ట్ 1 విశ్వవిద్యాలయంలో బోధన
-
క్విజ్ చేయడం ద్వారా చదవడానికి మీ విద్యార్థులను ప్రేరేపించండి. విశ్వవిద్యాలయంలో సాహిత్య కోర్సులు బోధించేవారు ఎదుర్కొంటున్న అతిపెద్ద సవాళ్లలో ఒకటి, కొన్ని ప్రాథమిక పరిశోధనలు చేయడం ద్వారా విద్యార్థులను తరగతికి రమ్మని ప్రోత్సహించడం. తరగతికి వెళ్ళే ముందు వారి వ్యాసాలను చదవమని, వాటిని చర్చించడానికి సిద్ధంగా ఉండటానికి మీరు వారిని ప్రోత్సహించగల మార్గాలలో ఒకటి, పుస్తకాల గురించి రోజువారీ ప్రశ్నలు చదవడం.- మీరు చిన్న సమాధానాలతో క్విజ్‌లను సృష్టించడానికి ఎంచుకోవచ్చు లేదా ప్రశ్నపత్రాల కోసం ఎంచుకోవచ్చు, అవి ప్రశ్నార్థక ఇ గురించి వారికి తెలిసిన వాటిని అంచనా వేయడానికి ఉపయోగించబడతాయి. ప్రతి తరగతి ముందు ఈ క్విజ్‌లను భాగస్వామ్యం చేయండి. మీరు వాటిని మీ తరగతి చర్చలలో కూడా చేర్చవచ్చు, ఉదాహరణకు మీ విద్యార్థులను వారి సమాధానాలను ఒకదానితో ఒకటి పంచుకోవాలని కోరడం ద్వారా.
- క్విజ్‌లు మరియు సమాధానాలకు మీరు తగినంత పాయింట్లు ఇచ్చారని నిర్ధారించుకోండి. ఉదాహరణకు, మొత్తం సెమిస్టర్ లెక్కింపు కోసం మీరు ఇచ్చే క్విజ్‌లు తుది మార్కులో 5% మాత్రమే ఉంటే, మీ విద్యార్థులు కొందరు తమ సమయాన్ని మరియు కృషిని ఎక్కువ పెట్టుబడి పెడితే అది పనికిరానిదిగా అనిపించవచ్చు. బదులుగా, మొత్తం స్కోరులో 20% నుండి 30% విలువైన క్విజ్ స్కోర్‌లను తయారు చేయడం గురించి ఆలోచించండి.
-
సిద్ధం చేసిన ప్రశ్నలతో విద్యార్థులను తరగతికి రమ్మని చెప్పండి. అసైన్‌మెంట్‌లు చదవడానికి విద్యార్థులను ప్రేరేపించే మరో మార్గం ఏమిటంటే, వారు చదివిన వాటి గురించి ప్రశ్నలు సిద్ధం చేసి వారిని తరగతికి తీసుకురావడం. కొనసాగుతున్న చర్చలను ప్రారంభించడానికి మీరు వారి ప్రశ్నలను ఉపయోగించవచ్చు.- ఉదాహరణకు, మీరు మీ విద్యార్థులను ప్రతి తరగతికి మూడు విషయాలు తీసుకురావాలని అడగవచ్చు మరియు యాదృచ్ఛికంగా ప్రశ్నలు అడగడానికి వారిని ఆహ్వానించండి. అప్పుడు మీరు తరగతి నుండి ప్రశ్నలను సేకరించి సమాధానాలను అందించిన విద్యార్థులకు పాయింట్లను కేటాయించవచ్చు.
- మీ విద్యార్థులను ప్రశ్నలు అడగడానికి ముందు మంచి చర్చా అంశాన్ని ఎలా రాయాలో వివరించాలని నిర్ధారించుకోండి. చర్చకు సరైన విషయాలు బహిరంగ ప్రశ్నలుగా ఉండాలని వివరించండి. వారు సాధారణ సృష్టించకూడదు అవును లేదా కాదు సమాధానంగా. ప్రశ్నకు ఒకే సమాధానం కూడా ఉండకూడదు శ్రీమతి డల్లోవేను సందర్శించిన అతను ఎలా ఉన్నాడు? మంచి చర్చనీయాంశం అవుతుంది శ్రీమతి డల్లోవే చదివిన షేక్స్పియర్ సింబలైన్ లోని పంక్తుల అర్థం ఏమిటి? ఈ పంక్తులు ఆమెతో పాటు ఇతర వ్యక్తులకు కూడా ముఖ్యమైనవిగా అనిపిస్తాయా? ఎందుకు లేదా ఎందుకు కాదు?
-
విద్యార్థులకు తరగతుల్లో పాల్గొనే అవకాశం ఇవ్వండి. మీరు ఒక తరగతి ఇస్తే, ప్రతి 10 నిమిషాలకు విద్యార్థులు పాల్గొనడానికి అనుమతించండి. ఇది వారికి ప్రశ్నలు అడగడానికి, సమాధానం ఇవ్వడానికి లేదా అంశం గురించి చర్చించడానికి అనుమతించాలి. కింది పద్ధతులు మీరు ఉపయోగించగల కొన్ని.- అలంకారిక ప్రశ్నలు అడగండి. మీరు ఉదాహరణకు చదువుతున్నప్పుడు మిసెస్ డల్లోవేమీరు విద్యార్థులను అడగవచ్చు అంతర్గత సంభాషణ యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?
- ఇలాంటి అనుభవం ఉన్న విద్యార్థులను తమ క్లాస్‌మేట్‌తో పంచుకోమని అడగండి. మీరు చదివినప్పుడు మిసెస్ డల్లోవేమీ విద్యార్థులకు క్లారిస్సా లేదా పుస్తకంలోని మరొక పాత్రతో ఉమ్మడిగా ఉన్న వాటిని గుర్తించమని మీరు ప్రోత్సహించవచ్చు.
- ప్రసంగించిన భావనను పారాఫ్రేజ్ చేయమని విద్యార్థులను అడగండి. మీరు చదివిన వాటిపై వెలుగునిచ్చే సైద్ధాంతిక భావనను మీరు ప్రదర్శిస్తే, మీరు మీ విద్యార్థులను ఇద్దరు లేదా కొద్ది మంది వ్యక్తుల సమూహాలను ఏర్పరచమని అడగవచ్చు, ఆపై వారి స్వంత మాటలలో ఈ భావనను రూపొందించడానికి ప్రయత్నించండి.
-
సిద్ధాంతాలను రూపొందించండి. విద్యార్థులు సాహిత్య సిద్ధాంతాన్ని ప్రయత్నించాలి. మీ విభాగానికి సాహిత్య సిద్ధాంతానికి పరిచయం చేసే ఒక నిర్దిష్ట కోర్సు ఉంటే, మీరు మీ విద్యార్థులను వారి ప్రెజెంటేషన్లలో లేదా ప్రవచనాలలో చేర్చమని అడగవచ్చు. దీనికి అంకితమైన కోర్సు లేకపోతే, మీరు మీ విద్యార్థులకు భావనను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు సాహిత్య సిద్ధాంతాన్ని ఉపయోగించుకోవడంలో వారికి సహాయపడటానికి కొన్ని సూచనలను అందించాలి.- ఉదాహరణకు, మీరు ఒక నిర్దిష్ట రకమైన సాహిత్య సిద్ధాంతాన్ని కలిగి ఉన్న చర్చా అంశాలను కనుగొనమని మీ విద్యార్థులను అడగవచ్చు. ఇది మార్క్సిస్ట్ సిద్ధాంతం, స్త్రీవాదం లేదా మానసిక విమర్శ కావచ్చు. మరోవైపు, మీరు మీ విద్యార్థులకు ఒంటరిగా లేదా సమూహాలలో వివిధ రకాల సాహిత్య సిద్ధాంతాలను కేటాయించవచ్చు మరియు దానిని ఉపయోగించడం ద్వారా ఇ యొక్క విశ్లేషణ చేయమని వారిని అడగవచ్చు.
-
మీ విద్యార్థులతో నిర్దిష్ట భాగాలను చర్చించండి. విశ్వవిద్యాలయ సాహిత్యం సమయంలో లోతైన పఠనం చాలా అవసరం, అందువల్ల మీరు దీనికి తగినంత సమయం ఇవ్వడానికి జాగ్రత్తగా ఉండాలి. తరగతికి ఒక భాగాన్ని ఎన్నుకోండి లేదా ఒకదాన్ని ఎన్నుకోవటానికి విద్యార్థులలో ఒకరిని ఆహ్వానించండి, ఆపై 15 నుండి 20 నిమిషాలు దానిపై దృష్టి పెట్టండి.- ఉదాహరణకు, మీరు ప్రతి విద్యార్థిని గది ముందు తన అభిమాన భాగాన్ని చదవడానికి ఆహ్వానించవచ్చు మరియు సారాంశాన్ని చర్చించమని ఇతరులను అడగవచ్చు.
- నియమించబడిన వ్యక్తి ఇప్పుడే చదివిన భాగానికి సంబంధించిన ఇ నుండి ఇతర సారాంశాలను తీయమని మీరు మిగతా విద్యార్థులను అడగవచ్చు, ఇది చర్చను మరింత లోతుగా చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.
-
చర్చలను వ్రాతపూర్వక పనులుగా మార్చండి. మీ విద్యార్థులకు తక్షణ ప్రతిస్పందన ఇవ్వడానికి కొన్ని గద్యాలై చాలా క్లిష్టంగా ఉండవచ్చు. ఇది జరిగినప్పుడు, ఆలోచనలను కనుగొనడానికి మీ విద్యార్థులను ఉచిత రచన చేయమని అడగడానికి మీకు ఎల్లప్పుడూ అవకాశం ఉంటుంది.- ఉదాహరణకు, మీ విద్యార్థులు ఒక సారాంశంపై వ్యాఖ్యానించడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నారని మీరు గమనించినట్లయితే లేదా చర్చ వాటిలో కొన్నింటికి మాత్రమే పరిమితం అని మీరు చూస్తే, ఈ ప్రకరణం గురించి స్వేచ్ఛగా వ్రాయడానికి 5 నుండి 10 నిమిషాలు ఇవ్వండి.
- మాట్లాడటం ద్వారా నిశ్శబ్దాన్ని నింపడానికి ప్రయత్నించవద్దు. మీ విద్యార్థులు నిశ్శబ్దంగా ఉంటారని తెలుసుకోండి, కానీ ఇది తరచుగా వారు ఒక భావన లేదా ప్రశ్నను గ్రహించడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నారని అర్థం. వారికి సమాధానాలు ఇవ్వడానికి బదులు కొంతకాలం మౌనంగా కష్టపడనివ్వండి.
-
సమూహ పని చేయండి. కొంతమంది విద్యార్థులు తరగతిలో మాట్లాడటం సౌకర్యంగా ఉండరు లేదా కనీసం ప్రారంభంలో కూడా ఉండరు. తత్ఫలితంగా, కొన్ని సమూహ కార్యకలాపాలు చేయడానికి ఇది సహాయపడుతుంది, తద్వారా విద్యార్థులందరికీ తరగతి చర్చలలో పాల్గొనే అవకాశం ఉంటుంది. సమూహ పనిని నిర్వహించడం మరియు మీ తరగతి గదిలో సహకార అభ్యాసాన్ని ఏర్పాటు చేయడం కూడా అభ్యాసకులకు వారి సహచరుల నుండి నేర్చుకునే అవకాశాన్ని ఇవ్వడం ద్వారా వారికి ప్రయోజనం చేకూరుస్తుంది.- విద్యార్థులను సమూహాలుగా విభజించడం ద్వారా మరియు ప్రతి బ్యాచ్‌కు రోజు పఠనం గురించి ఒక ప్రశ్న ఇవ్వడం ద్వారా మీరు మీ కొన్ని తరగతులను ప్రారంభించవచ్చు. మీరు ఒక నిర్దిష్ట ప్రకరణం లేదా అధ్యాయంపై దృష్టి పెట్టమని మరియు పెద్ద చర్చలలో ఉపయోగించగల ఆలోచనలు లేదా ప్రశ్నలతో రావాలని కూడా వారిని అడగవచ్చు.
- ఉదాహరణకు మీరు చదువుతున్నారు మిసెస్ డల్లోవేమీరు మీ విద్యార్థులను అడగడం ద్వారా కోర్సును ప్రారంభించాలి వర్జీనియా వూల్ఫ్ ఒక పాత్ర యొక్క కోణం నుండి మరొక పాత్రకు ఎలా మారుతుంది? మీ జవాబుకు మద్దతు ఇవ్వడానికి ఇ లో ఒక ఉదాహరణ తీసుకోండి.
పార్ట్ 2 సానుకూల పని వాతావరణాన్ని సృష్టించడం
-
సంక్లిష్టమైన నైపుణ్యాలను నేర్పడానికి పరంజా చేయండి. అభ్యాస ప్రక్రియలో వారికి సహాయపడేటప్పుడు, విద్యార్థులకు వారి నైపుణ్యాలకు కొంచెం మించినది నేర్పించేటప్పుడు మేము పరంజా గురించి మాట్లాడుతాము. విద్యార్థులు అనేకసార్లు ఉపయోగించిన తర్వాత ప్రశ్నలోని నైపుణ్యాన్ని నేర్చుకోవాలి, ఆ తర్వాత మీరు వారికి సహాయం ఇవ్వడం మానేయవచ్చు.- ఉదాహరణకు, తరగతి సమయంలో ఇచ్చిన పాసేజ్ కోసం మీ విద్యార్థులు దీన్ని చేయటం ద్వారా మీరు లోతైన పఠనాన్ని ప్రారంభించవచ్చు, ఆపై మళ్లీ మళ్లీ చేసే అవకాశాన్ని వారికి ఇవ్వండి. తరగతి వెలుపల ఒక భాగాన్ని సమగ్రంగా చదవమని మరియు దాని గురించి సారాంశం రాయమని మీరు వారిని అడగవచ్చు.
-
కొనసాగుతున్న వ్యూహాలు మరియు నైపుణ్యాలను అమలు చేయండి. విద్యార్థులు మీరు కోర్సులో ఉపయోగించే నైపుణ్యాలను తరచుగా గమనిస్తారు మరియు కాపీ చేస్తారు. ఈ కారణంగా, మీరు నేర్చుకోవాలనుకునే నైపుణ్యం యొక్క రకాన్ని మీరు ఉపయోగించడం చాలా ముఖ్యం.- ఉదాహరణకు, మీరు మీ విద్యార్థులను తరగతిలో అడిగే ప్రశ్నల ద్వారా మంచి ప్రశ్న ఏమిటో చూపించవచ్చు. మీరు విద్యార్థిగా ఉన్నప్పుడు మీరు వ్రాసిన ఇని చూపించడం ద్వారా మంచి రచన యొక్క ఉదాహరణను కూడా వారికి చూపించవచ్చు.
-
ప్రశ్నలు అడగండి. మీరు ప్రశ్నలు అడిగే వాస్తవం మీ విద్యార్థులు చదివిన వాటికి మరియు వారి స్వంత అనుభవాలకు లేదా జ్ఞానానికి మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచటానికి సహాయపడుతుంది. మీ అభ్యాసకులు వారి స్వంత జీవితాలను వారు చదివిన వాటితో వివరించడానికి సహాయపడే ప్రశ్నలను అడగడం చాలా ముఖ్యం. చర్చలో పాల్గొనడానికి మంచి మార్గాన్ని కనుగొనడంలో విద్యార్థులకు ఆసక్తికరమైన ప్రశ్నలు అడగండి.- వంటి సమాధానాల కోసం పిలిచే ప్రశ్నల కంటే ఓపెన్ ప్రశ్నలపై దృష్టి పెట్టండి అవును లేదా కాదు. ప్రారంభమయ్యే ప్రశ్నలను అడగండి ఎలా మరియు ఎందుకు. మీరు ఒక పదంలో లేదా అంతకంటే ఎక్కువ సమాధానాలు ఇవ్వగల ప్రశ్నలను అడిగినప్పుడు, ప్రారంభమయ్యే ప్రశ్నల ద్వారా కనీసం చెప్పమని విద్యార్థులను కనీసం ప్రోత్సహిస్తున్నారని నిర్ధారించుకోండి ఎలా మరియు ఎందుకు.
- ఉదాహరణకు మీరు చదవడం ముగించారు మిసెస్ డల్లోవే వర్జీనియా వూల్ఫ్ నుండి, మీరు మీ విద్యార్థులను అడగవచ్చు శ్రీమతి వూల్ఫ్ కథ ఎలా చెబుతుంది? లేదా ఈ ఫార్మాట్ మన జీవితాలను ఎలా చెబుతుందనే దాని గురించి ఏమి వెల్లడిస్తుంది?
-
దృశ్య సహాయాలను ఉపయోగించండి చలనచిత్రాలు, చిత్రాలు మరియు ఇతర దృశ్య సహాయాలను ఉపయోగించడం మీ విద్యార్థులకు అర్థం చేసుకోవడానికి చాలా ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది. మీకు ఇష్టమైన బోధనా పద్ధతి ఏమైనప్పటికీ, మీ తరగతుల సమయంలో ఒకటి లేదా ఇతర దృశ్య సహాయాలను ఉపయోగించడాన్ని మీరు పరిగణించాలి. ఇది పవర్ పాయింట్ వంటి క్రొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానాలపై ఆధారపడిన పదార్థాలు కావచ్చు లేదా మీరు వైట్‌బోర్డ్‌లో ఉంచిన లేఖనాలు లేదా గమనికలు వంటి సాంప్రదాయ దృశ్య సహాయాలు కావచ్చు.- ఉదాహరణకు, చిత్రాలను ఉపయోగించి సంక్లిష్టమైన భావనలను పరిష్కరించే పవర్‌పాయింట్‌ను రూపొందించడం మీ విద్యార్థుల్లో కొంతమందికి పుస్తకం గురించి కొంత అవగాహన కలిగి ఉండటానికి సహాయపడవచ్చు, సాధారణ పఠనం వాటిని తీసుకురాలేదు.
- సినిమాలు ఉపయోగకరమైన దృశ్య సహాయంగా కూడా ఉంటాయి. పుస్తకంలో వివరించిన మెలికలు తిరిగిన సన్నివేశాన్ని పూర్తి చేయడానికి లేదా మీ విద్యార్థులతో పుస్తకం చదవడం పూర్తయిన తర్వాత పోలిక చేయడానికి మీరు చలన చిత్రాన్ని ఉపయోగించవచ్చు.
-
విద్యార్థులను ప్రోత్సహించండి. మీ సాహిత్య తరగతిలో సానుకూల వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి, చర్చలకు దోహదపడే మీ విద్యార్థులను మీరు ప్రోత్సహించాలి. ఇది చాలా సులభం ఈ విషయాన్ని లేవనెత్తినందుకు ధన్యవాదాలు ఒక అభ్యాసకుడు వ్యాఖ్యానించడం లేదా ప్రశ్న అడగడం పూర్తయిన తర్వాత మీరు ప్రారంభిస్తారు. మీరు మరింత వ్యక్తిగత ప్రతిరూపాలను తీసుకురావడానికి కూడా ఎంచుకోవచ్చు. మీరు ఈ సందర్భంలో ఉదాహరణకు చెప్పగలరు నేను మొదటిసారి పుస్తకం చదివినప్పుడు అదే ప్రశ్న అడిగారు.- ప్రతి తరగతి చివరిలో పాల్గొన్నందుకు విద్యార్థులకు ధన్యవాదాలు. మీరు ఉదాహరణకు చెప్పవచ్చు ఈ రోజు మా చర్చను నేను నిజంగా ఆనందించాను. చాలా మంచి ఆలోచనలను తీసుకురావడం ద్వారా పాల్గొన్నందుకు మీ అందరికీ ధన్యవాదాలు.
- మీ విద్యార్థుల ప్రసంగాన్ని విమర్శించకుండా ఉండండి లేదా వారు గందరగోళంగా ఏదైనా చెబితే వారి మాటను కోల్పోతారు. మీ విద్యార్థుల్లో ఎవరైనా గందరగోళ సమాధానాలు ఇస్తే, మీరు వారికి చెప్పడం ద్వారా వాటిని స్పష్టం చేయమని అడగవచ్చు, ఉదాహరణకు ఇది ఆసక్తికరమైన దృక్కోణం. ఎందుకు అంటున్నారు? లేదా మీరు సంక్లిష్టమైన భావనతో వ్యవహరిస్తున్నట్లు కనిపిస్తోంది. మిగిలిన కోర్సు కోసం ఈ విషయం బాగా చర్చించబడాలని మీరు అనుకుంటున్నారా?
- ఇచ్చిన ప్రశ్న యొక్క నాణ్యతపై దృష్టి పెట్టడం మానుకోండి. మీరు ఒక ప్రశ్న అనుకుంటున్నారని మీరు చెప్పిన వాస్తవం మంచి ఇతర విద్యార్థులు తమది మంచిది కాదని అనుకునేలా చేస్తుంది. దాని కోసం, మీరు ఈ రకమైన గుర్తింపును నివారించడానికి ప్రయత్నించాలి. బదులుగా, వారిని ప్రోత్సహించే వ్యాఖ్యలకు కట్టుబడి ఉండండి. మీరు అశాబ్దిక ప్రోత్సాహాన్ని కూడా ఉపయోగించవచ్చు, ఉదాహరణకు నవ్వుతూ, మీ బొటనవేలును పెంచడం లేదా వణుకుట ద్వారా.
పార్ట్ 3 మీ వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయడం
-
ఒక గురువుతో పని చేయండి. కొన్ని విభాగాలలో, మీ మొదటి తరగతికి సహాయపడటానికి ఒక గురువును నియమించవచ్చు. మీ విభాగం మీకు ఒకదాన్ని కేటాయించకపోతే, మీ కోసం ఒక గురువును ఎన్నుకోవడం గురించి మీరు ఆలోచించవచ్చు. మంచి బోధనా నైపుణ్యాలను పెంపొందించడంలో మీకు సహాయపడటానికి ఉత్తమంగా ఉంచినట్లు మీరు భావిస్తున్న వారిని ఎంచుకోండి.- ఉదాహరణకు మీరు మధ్యయుగవాది అయితే, మీ విభాగంలో మరొక మధ్య వయస్కుడైన నిపుణుడిని మీ గురువుగా అడగవచ్చు. మంచి గురువు, అయితే, మీలాగే మేధోపరమైన ఆసక్తులు ఉండవలసిన అవసరం లేదు. మీ అభిప్రాయం ప్రకారం, అతని లేదా ఆమె అనుభవం లేదా వ్యక్తిత్వం కారణంగా మంచి గురువుగా ఉండే వ్యక్తిని మీరు ఎన్నుకోవచ్చు.
-
బోధనపై మీ జ్ఞానాన్ని పెంపొందించుకోండి. మీరు మీ బోధనా జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచవచ్చు మరియు ఉపన్యాసాలకు హాజరు కావడం మరియు సాహిత్యాన్ని బోధించడంపై కథనాలను చదవడం ద్వారా సాహిత్యాన్ని బోధించడానికి తగిన పద్ధతులను కనుగొనవచ్చు. పత్రికలు చదవడానికి ప్రయత్నించండి లేదా మీరు బోధిస్తున్న కథలకు సంబంధించిన ప్రదర్శనలను చూడటానికి ప్రయత్నించండి.- ఉదాహరణకు మీరు ఒక కోర్సు చేస్తున్నారు టైటస్ ఆండ్రోనికస్ విలియం షేక్స్పియర్ చేత, మీరు దీని గురించి బోధించడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన బోధనా వ్యూహాలపై కథనాలను చదవవచ్చు. మరోవైపు, మీరు ఇచ్చిన రచయిత ఇచ్చిన ఉపన్యాసానికి హాజరవుతుంటే, మీరు అతని లేదా ఆమె గౌరవాన్ని ఎలా బోధించాలో చూపించే బోధనకు సంబంధించి జోక్యాలలో పాల్గొనడానికి ప్రయత్నించవచ్చు.
-
మీకు ఇష్టమైన ఉపాధ్యాయుల నుండి ప్రేరణ పొందండి. బోధనా వ్యూహాల కోసం ఆలోచనలతో ముందుకు రావడానికి విశ్వవిద్యాలయంలో మీకు ఉత్తమ సాహిత్య తరగతులు ఇచ్చిన ఉపాధ్యాయుల గురించి తిరిగి ఆలోచించండి. మీరు ఈ క్రింది ప్రశ్నలను మీరే అడగవచ్చు.- తరగతిలో మీకు ఇష్టమైన ఉపాధ్యాయులు ఏ బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించారు?
- ఈ బోధనా పద్ధతుల గురించి మీకు ఏమి ఇష్టం?
- సంక్లిష్టమైన విషయాలను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు చర్చించడానికి ఈ పద్ధతులు మీకు ఎలా సహాయపడ్డాయి?
- అలా అయితే, మీరు మీ స్వంత తరగతుల కోసం ఈ పద్ధతులను ఉపయోగిస్తుంటే మీరు వాటి గురించి ఏమి మారుస్తారు?
-
మీ బలాన్ని గుర్తించండి మీ మునుపటి బోధనా అనుభవాల ఆధారంగా, ఒక కోర్సు ఇచ్చేటప్పుడు మీరు రాణించే రంగాల గురించి మీకు ఇప్పటికే ఒక ఆలోచన ఉండవచ్చు. ఉదాహరణకు, పవర్ పాయింట్ ప్రెజెంటేషన్లు ఇవ్వడం, గదిలో చర్చలు ప్రారంభించడం లేదా సమూహ పనిపై విద్యార్థుల ఆసక్తిని పెంచడం వంటివి వచ్చినప్పుడు మీరు చాలా మంచివారు కావచ్చు.- మీరు బోధనలో ఉన్న బలాలు, అలాగే సమర్థవంతమైన బోధనా వ్యూహాలను కలిగి ఉండవచ్చని మీరు భావించే ఇతర నైపుణ్యాల జాబితాను రూపొందించండి.
-
సలహాల కోసం మీ సహోద్యోగులను అడగండి. మరింత అనుభవం ఉన్నవారు అద్భుతమైన వనరులు, వారు బోధనా వ్యూహాల గురించి మీకు అవగాహన కల్పించగలరు మరియు పాఠ్య ప్రణాళికల కోసం ఆలోచనలను కనుగొనడంలో మీకు సహాయపడతారు. మీరు బోధన ప్రారంభించే గ్రాడ్యుయేట్ అసిస్టెంట్ అయినా లేదా పూర్తి ప్రొఫెసర్ అయినా, మీ విభాగంలో మరింత అనుభవజ్ఞుడైన సహోద్యోగి నుండి మీరు క్రొత్తదాన్ని నేర్చుకోవచ్చు.- సాహిత్యాన్ని కూడా బోధిస్తున్న మీ విభాగం సహచరులలో ఒకరితో సమావేశాన్ని ఏర్పాటు చేయడానికి ప్రయత్నించండి. సూచనలు చేయమని, మీ పద్ధతుల గురించి అతను ఏమనుకుంటున్నారో మీకు చెప్పడానికి, మీకు సహాయపడే వనరులను మీకు అందించడానికి లేదా సాధారణంగా మీకు ఆలోచనలు ఇవ్వడానికి అతన్ని అడగండి.
- ఇతర ప్రొఫెసర్లు చర్చను ఎలా ప్రోత్సహిస్తారో చూడటానికి ఇతర సాహిత్య కోర్సులు తీసుకోవటానికి ఒక అభ్యర్థన చేయండి.
-
మీ బోధనా తత్వాన్ని రాయండి. తరువాతి గురువుగా మీ లక్ష్యాలను మరియు మీ విలువలను నిర్వచిస్తుంది. అటువంటి తత్వాన్ని సృష్టించడం మీకు బోధనా నైపుణ్యాలను పెంపొందించడానికి కూడా సహాయపడుతుంది, అందుకే మీకు అవసరం లేకపోయినా ఏదైనా చెప్పడం మంచిది. చాలా బోధనా తత్వాలు:- నేర్చుకోవడం మరియు బోధించడం గురించి మీ ఆలోచనలు,
- మీరు ఉపయోగించే బోధనా వ్యూహాల వివరణ,
- మీరు ఎలా బోధిస్తున్నారో వివరణ.
పార్ట్ 4 ఒక కోర్సును సిద్ధం చేస్తోంది
-
మీ విభాగం యొక్క అవసరాలు తెలుసుకోండి. మీరు బోధించే కోర్సు కోసం మీ విభాగానికి నిర్దిష్ట మార్గదర్శకాలు ఉండవచ్చు, అందువల్ల మీరు ఇవ్వబోయే కోర్సును సిద్ధం చేయడానికి ముందు తెలుసుకోవడం చాలా ముఖ్యం. ఉదాహరణకు, మీరు ఈ అంశాలలో కొన్నింటిని అధ్యయనం చేయాలనుకోవచ్చు, ఒక నిర్దిష్ట రకం హోంవర్క్ ఇవ్వడానికి లేదా నిర్దిష్ట అంశాలను చర్చించడానికి.- మీరు మీ కోర్సును ఎలా ప్రదర్శించాలో ఒక ఆలోచన పొందడానికి ఇతర ఉపాధ్యాయుల సిలబస్‌ను పరిశీలించే అవకాశం ఉంటే డిపార్ట్మెంట్ హెడ్ లేదా మరొక పర్యవేక్షకుడిని అడగండి. ఈ కోర్సు కోసం విభాగం యొక్క అవసరాలను మీరు ఎలా తీర్చగలరో తెలుసుకోవడానికి ఈ సిలబస్‌ను ఉపయోగించండి.
-
థీమ్‌ను ఎంచుకోవడం గురించి ఆలోచించండి. మీరు మీ విభాగం తరపున ప్రత్యేక కోర్సు చేస్తుంటే, మీకు మొదటి నుండి థీమ్ ఉండవచ్చు. అయినప్పటికీ, మీరు ఇంకా ఎక్కువ కోణాల థీమ్‌ను జోడించవచ్చు. మీకు కేటాయించిన కోర్సుకు నిర్దిష్ట థీమ్ లేకపోతే, మీరు ఒక నిర్దిష్ట థీమ్‌ను ఎంచుకుంటే చదవడం మరియు హోంవర్క్ ఇవ్వడం ఎంచుకోవడం మీకు సులభం కావచ్చు. సాహిత్యంలో సాధారణ విషయాలు:- ఫ్రెంచ్ లేదా ఆఫ్రికన్ సాహిత్యం,
- షేక్స్పియర్, మోలియెర్ లేదా వోల్టేర్ వంటి అధ్యయన రచయితలు,
- కుటుంబం,
- ఆహారం,
- రకమైన,
- పురాణాలు,
- పట్టణ లేదా గ్రామీణ సాహిత్యం,
- ప్రతీకాత్మకత,
- 20 వ శతాబ్దం, పునరుజ్జీవనం లేదా జ్ఞానోదయం యొక్క యుగం,
- నవలలు, కవిత్వం, నాటకం లేదా వార్తలు వంటి సాహిత్య రకాలు
- డిస్టోపియా లేదా లుటోపియా,
- మహిళా రచయితలు.
-
అధ్యయనం చేయడానికి ఎస్ మరియు పుస్తకాల జాబితాను తయారు చేయండి. మీరు థీమ్‌ను ఎంచుకున్న తర్వాత, మీ తరగతి సమయంలో మీరు అధ్యయనం చేయగల పుస్తకాల జాబితాను రూపొందించడం ప్రారంభించవచ్చు. ఈ జాబితాలో మీరు నిష్పాక్షికంగా అధ్యయనం చేయగల దానికంటే చాలా ఎక్కువ పుస్తకాలను చేర్చవచ్చు, మీరు దానిని తరువాత తగ్గించవచ్చని గుర్తుంచుకోండి.- దీనిపై మీ సహోద్యోగులను సలహాల కోసం అడగడానికి మీకు అవకాశం ఉంది. చాలా కాలంగా బోధించే ఎవరైనా మీరు ఇవ్వబోయే కోర్సుకు అనువైన ఆలోచనలను సూచించగలరు.
- ఉదాహరణకు, మీరు మహిళా రచయితలపై దృష్టి సారించే తరగతి చేస్తుంటే, మీరు మీ జాబితాలో సిల్వియా ప్లాత్, జోరా నీల్ హర్స్టన్, వర్జీనియా వూల్ఫ్ మరియు టోని మొర్రిసన్ పుస్తకాలను చేర్చవచ్చు.
-
పఠన కార్యక్రమాన్ని ఏర్పాటు చేయండి. మీరు మీ కోర్సు కోసం ఉపయోగించే పుస్తకాలను ఎన్నుకున్నప్పుడు, మీరు పఠన కార్యక్రమాన్ని అభివృద్ధి చేయాలి. ప్రారంభించడానికి, మీ విద్యార్థులు పుస్తకాలను చదవాలనుకుంటున్న క్రమాన్ని మీరు నిర్ణయించుకోవాలి. తరువాత, మీరు వారానికి చదివే ఇ యొక్క భాగాన్ని కేటాయించవచ్చు.- మీ పఠనం ప్రోగ్రామ్ చేసేటప్పుడు ఎస్ యొక్క పొడవును పరిగణనలోకి తీసుకోండి. మీరు పుస్తకాలు లేదా ఇతర పొడవైన గ్రంథాలను చదువుతుంటే, మీరు రీడింగులను సులభంగా నిర్వహించే విభాగాలుగా విభజించాలి. చిన్న సారాంశాలు, వార్తా కథనాలు లేదా కవితల కోసం, మీరు ప్రతిదీ ఒక పాఠంలో చదవవచ్చు.
-
హోంవర్క్ ఎంచుకోండి. చాలా సాహిత్య కోర్సులలో, విద్యార్థులను కనీసం ఒక ప్రవచనం రాయమని అడుగుతారు, కాని మీరు ఇతర రకాల హోంవర్క్‌లను జోడించవచ్చు. ఉదాహరణకు, మీరు ప్రదర్శనలు ఇవ్వమని, చర్చలు జరపడానికి, క్విజ్‌లు తీసుకోవటానికి లేదా పరీక్ష రాయమని వారిని అడగవచ్చు.- మీ విభాగం ఒక నిర్దిష్ట రకం అప్పగింతను విధిస్తుందో లేదో తెలుసుకోవడానికి మీ కోర్సు యొక్క అవసరాలను సమీక్షించండి.